{"id":1843,"date":"2025-02-11T09:51:25","date_gmt":"2025-02-11T09:51:25","guid":{"rendered":"https:\/\/ressources.antichambre.net\/?p=1843"},"modified":"2025-02-11T12:33:58","modified_gmt":"2025-02-11T12:33:58","slug":"bcd1-2-2-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ressources.antichambre.net\/index.php\/2025\/02\/11\/bcd1-2-2-2-2\/","title":{"rendered":"BCD 2 \u2014 2025"},"content":{"rendered":"\n
BCD 2 \u2014 2025<\/h5>\n\n\n
Calendrier<\/h6>\n\n\n\n
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MARDI 11 F\u00c9V.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 1<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H <\/strong>(13H30\u201416H45)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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MERCREDI 19 F\u00c9V.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 2<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H<\/strong> (13H30\u201416H45)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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VENDREDI 21 F\u00c9V.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 3<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H<\/strong> (9H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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JEUDI 27 F\u00c9V.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 4<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H<\/strong> (9H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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JEUDI 13 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 5<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H<\/strong> (9H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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VENDREDI 14 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 6<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H<\/strong> (9H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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MARDI 18 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 7<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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4H<\/strong> (8H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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JEUDI 20 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 8<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3H<\/strong> (9H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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MARDI 25 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 9<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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4H<\/strong> (8H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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JEUDI 27 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 10<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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2H<\/strong> (10H15\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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VENDREDI 28 MARS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 11<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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4H<\/strong> (8H\u201412H15)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Syllabus<\/h5>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9<\/p>\n\n\n\n

Le cours Design graphique (niveau II) explore les concepts et les techniques avanc\u00e9s du design graphique. Les \u00e9tudiants d\u00e9veloppent leur compr\u00e9hension de la typographie, de la composition et de la cr\u00e9ation d’identit\u00e9 visuelle. Ils acqui\u00e8rent \u00e9galement des comp\u00e9tences pratiques en utilisant des logiciels de conception tels que Photoshop, Illustrator et InDesign. Le cours met l’accent sur la cr\u00e9ation de projets \u00e0 partir de briefs fournis, ce qui permet aux \u00e9tudiants de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences en r\u00e9solution de probl\u00e8mes et en r\u00e9flexion critique. Les \u00e9tudiants apprennent \u00e0 construire une strat\u00e9gie de design solide et \u00e0 cr\u00e9er des \u00e9l\u00e9ments visuels coh\u00e9rents pour diff\u00e9rentes applications.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Explorer les concepts avanc\u00e9s du design graphique, tels que la typographie, la composition et la cr\u00e9ation d’identit\u00e9 visuelle
2. Acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences pratiques dans l’utilisation des logiciels de conception tels que Photoshop, Illustrator et InDesign
3. D\u00e9velopper des comp\u00e9tences en r\u00e9solution de probl\u00e8mes et en r\u00e9flexion critique \u00e0 travers la cr\u00e9ation de projets
4. Apprendre \u00e0 construire une strat\u00e9gie de design solide pour cr\u00e9er des \u00e9l\u00e9ments visuels coh\u00e9rents
5. Am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences pour cr\u00e9er des projets graphiques professionnels<\/p>\n\n\n\n

Plan de cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Introduction au cours
<\/strong>– Pr\u00e9sentation du contenu du cours et des objectifs d’apprentissage
– Discussion sur l’importance du design graphique avanc\u00e9 et de la cr\u00e9ation d’identit\u00e9 visuelle
– Pr\u00e9sentation des logiciels de conception utilis\u00e9s dans le cours (Photoshop, Illustrator, InDesign)
– \u00c9valuation des comp\u00e9tences existantes des \u00e9tudiants en design graphique
<\/p>\n\n\n\n

2. La typographie avanc\u00e9e
<\/strong>– Exploration des diff\u00e9rentes familles de polices et de leurs utilisations appropri\u00e9es
– Apprentissage de techniques avanc\u00e9es de composition typographique
– Introduction \u00e0 la cr\u00e9ation de polices personnalis\u00e9es
– Exercices pratiques de conception de compositions typographiques <\/p>\n\n\n\n

3. La composition visuelle
<\/strong>– \u00c9tude approfondie des principes de base de la composition visuelle
– Application des r\u00e8gles de composition pour cr\u00e9er des mises en page
– Utilisation de la hi\u00e9rarchie visuelle pour guider l’attention du spectateur
– Exp\u00e9rimentation avec des techniques de composition avanc\u00e9es <\/p>\n\n\n\n

4. La cr\u00e9ation d’identit\u00e9 visuelle
<\/strong>– Compr\u00e9hension approfondie des \u00e9l\u00e9ments qui composent une identit\u00e9 visuelle
– Techniques pour la cr\u00e9ation de logos et de syst\u00e8mes d’identification complets
– Application des principes de l’identit\u00e9 visuelle \u00e0 diff\u00e9rents supports de communication
– D\u00e9veloppement d’un projet d’identit\u00e9 visuelle \u00e0 partir d’un brief fourni <\/p>\n\n\n\n

5. La r\u00e9solution de probl\u00e8mes en design graphique
<\/strong>– Introduction \u00e0 la m\u00e9thodologie de r\u00e9solution de probl\u00e8mes en design
– Utilisation des techniques de brainstorming pour g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es
– \u00c9valuation et critique des solutions propos\u00e9es
– Mise en pratique des comp\u00e9tences en r\u00e9solution de probl\u00e8mes \u00e0 travers des projets r\u00e9els <\/p>\n\n\n\n

6. Cr\u00e9ation d’\u00e9l\u00e9ments visuels coh\u00e9rents
<\/strong>– Exploration de techniques pour cr\u00e9er une coh\u00e9sion visuelle dans un projet
– Utilisation d’\u00e9l\u00e9ments de design r\u00e9currents pour renforcer l’identit\u00e9 visuelle
– Cr\u00e9ation de guides de style pour garantir la coh\u00e9rence dans toutes les applications
– Exercices pratiques de cr\u00e9ation d’\u00e9l\u00e9ments visuels coh\u00e9rents<\/p>\n\n\n\n

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S\u00e9ance 1 – 06.01.25<\/strong><\/p><\/div>

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– <\/strong>point sur vos comp\u00e9tences
-test
– m\u00e9thode de travail.
<\/p>\n\n\n\n

Test :
entreprise
D\u00e9pliant 3 volets ferm\u00e9s 100×210
style de caract\u00e8re, style de paragraphe,
couleurs ok pour l’impression
fond perdus
images n&blanc et couleurs.


<\/p>\n\n\n\n

Petit exercices : autour du paysage et de l’abstraction.
<\/strong>Choisissez un endroit ou vous avez v\u00e9cu.
Trouvez des images.
Faire une affiche sur cette question.
<\/p>\n\n\n\n

Informations \u00e0 faire paraitre :
11.02.2025
Nom du lieux
Th\u00e9matique paysage et graphisme.<\/p>\n\n\n\n

format 120×176<\/p>\n\n\n\n

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Quelques exemples<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.ensad.fr\/fr\/le-paysage-nexiste-pas-il-nous-faut-linventer<\/a><\/p>\n\n\n\n

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CAUE 17 \u2014 Charte graphique<\/a><\/blockquote>